作為全國第五批啟動高考綜合改革的八省區之一，我區從2022年秋季入學的普通高中一年級開始，實行基于統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的高校招生模式。面對“新高考”“選課走班”“學生生涯規劃”等新事物，我市各個學校都采取了哪些措施？經過近一年的運行，老師們又有怎樣的建議和意見給學生呢？呼和浩特晚報記者進行了專門采訪。

主動學習不斷認識新高考

(相關資料圖)

3月13日，在呼和浩特市第六中學校園里，學生們踏著鈴聲走出教室，享受課間休息時間。問及是否了解新高考，不少學生點頭表示知道，老師們對于新高考的內容也講得非常清晰。呼和浩特市第六中學黨總支部書記王雪松介紹，2022年，六中對學校所有的高中教師進行了高考綜合改革培訓，這學期開始也安排了針對學生和家長的有關生涯規劃的公益講座和指導，通過采取一系列措施，讓學生和家長對高考綜合改革有更深的認識。

雖然很多省市早已進入了新高考實施階段，但對于我區的學生來說，新高考依舊是新事物。面對新事物，作為教育工作者如何能夠快速地弄懂學通落實相關政策？呼和浩特市第一中學通過接受培訓和主動學習的方式使全體教師對于“三新”的認識有了系統的提升。呼和浩特市第一中學教務副主任杜建亭介紹，學校主動報名參加清華大學關于“三新”培訓、生涯規劃培訓、創新人才培訓等，通過高端系統培訓提升和引領教師專業發展。同時，學校帶領管理團隊、骨干教師主動走出去，向發達的省市學習先進的經驗。

“我們去湖北武漢系統學習新高考綜合改革，去江蘇南京學習新課程的實施，去杭州、青島學習基于新高考新的評價方式。我們還準備去一些示范學校實地考察大數據下的智慧校園管理，精準教育教學，從而為管理和教學賦能。”杜建亭說。目前，呼和浩特市第一中學根據學校的實際情況、所處的發展階段，配套制定了學校落地的實施方案，即新課程實施方案、選課走班方案、綜合素質評價實施方案、學生生涯規劃全員導師制實施方案以及教研教學集體研究“三新”方案。

采訪中呼和浩特晚報記者了解到，面對新高考，我市各個高中學校通過積極參加培訓、主動外出學習等多種方式進一步吃透國家和自治區的高考綜合改革政策和實施方案，并在此基礎上，根據各自學校的情況配套制定符合學校、學生的一系列方案，為選課走班做好準備。

提升軟硬件應對新高考

新高考的考試模式發生了變化，對學生應考提出了新的要求，對于各個學校來說也是一次新的挑戰。面對挑戰，我市各個高中學校從教學設施設備、教師隊伍方面著手，制定詳細的計劃方案，為學生營造良好的學習環境的同時，通過儲備教師隊伍、完善教師績效工資考核等激勵分配方案等多種手段，提升教師隊伍綜合水平和積極性，應對新高考。

呼和浩特市第六中學依據國家改革方案、課程標準，以及自治區的實施方案、配套文件等，對高考綜合改革進行了有效安排，制定了詳細計劃。首先，出臺了六中高考改革的整體方案，成立了領導小組，配備硬件建設，包括教室、學生作業柜、班級班牌、創新實驗室。在選課走班方面配備了相應的平臺與軟件，保證在排課的時候滿足一班一表、一生一表、一師一表。為了加強高考綜合改革的課程建設，滿足選課的要求，六中在教育閱讀平臺上開設了284門選修課供學生選擇。

呼和浩特市第十四中學也積極推進硬件建設，確保學校行政班級數與教室數比例達到1∶1.5；積極推進學科特色教室、閱覽室和實驗室等功能室建設，為走班教學和學生自主探究學習創設良好的條件。

呼和浩特市第十四中學數字化地理教室

在教師隊伍建設方面，呼和浩特市回民中學高度重視教師專業化發展，聘請專家深入指導，開展特色活動深化教研。一方面朝向核心。積極向呼市教育教學研究中心靠攏，充分發揮視導檢查的診斷作用，借助教研活動得到教研員科學專業的指導。另一方面向內深化。開展新課改校內集中培訓。面向全體教職工，旨在凝聚共識，提振精神，共同研討如何落實教育教學新理念，讓課堂發生改變。外出學習教師分享收獲，學習先進地區課改經驗；級部和職能部門匯報關于新課改的積極思考與行動；開展關于新型師生關系、學生為中心的課堂等問題的思考，共同展望未來回中的樣子。第三方面向外借力。與呼和浩特市第二中學聯合組建了“后浪名師坊”，與“北京大學朱紅生涯教育團隊”合作成立了“后浪生涯教育導師營”，與華東師范大學的“中學特級教師團隊”合作開展“教學課例點評”活動等，拓寬視野，提高教學素養，助力教師專業成長。

呼和浩特市回民中學副校長張小奕表示，學校還成立“青雁”青年骨干教師工作室，將開展覆蓋課改理念、專業知識、教育藝術等在內的培訓、講座、論壇、讀書沙龍、專業寫作等學養提升活動，充分挖掘青年教師的潛力，調動青年教師的工作積極性，有效提升青年教師的專業水平，著力營造學術氛圍，以點帶面促進教師隊伍的整體建設，讓每個教師都能自主發展并感受到職業發展帶來的幸福，進而推動學校教育的高質量發展。

“大單元教學”提升學生核心素養

考試模式的改變直接影響教學方式方法的改變。為了滿足學生們的需求，各個學校在“教”方面也在積極探索、完善。

呼和浩特市第二中學副校長張瑞清表示，新高考從教、學、評、考、招全方位全過程都發生了變化，新課改背景下，要求在實際教學中關注學生的學習過程，創設與生活關聯的、具有任務導向性的真實情境，促進學生自主、合作、探究學習，強化對學生核心素養的培養。教學目標從過去對知識點的了解、理解與記憶轉變為各學科核心素養的關鍵能力、必備品格與價值觀念的培育，這就要求教師必須提升教學設計的站位和格局，即從關注單一的知識點、課時轉變為“大單元教學”設計，改變學科教學的碎片化，力求實現教學設計與素養目標的有效對接。因此，“大單元教學”、系統化思維是當前教育改革視域下的必然選擇，實施“大單元教學”是落實核心素養的有效教學方式。

呼和浩特市第二中學校園一景

與此同時，在新的背景下，呼和浩特市第十四中學借助內師大教師發展中心平臺，申請新高考下的研究課題24個。在這一方面，呼和浩特市第十四中學組織干部、教師相繼去上海、重慶、武漢等地學習新高考的理念和實操，同時每年開學前都會邀請北京專家入校培訓。“上學期圍繞新高考，各教研組積極應對，開展‘教研組長講課標’‘新高考試題研究’‘研究新教材’‘大單元教學研討設計’‘好課多磨’等活動，在‘大單元教學’下，結合學校的‘學思結合師生互動’的思維型課堂，形成課堂范式。”呼和浩特市第十四中學校長徐月琴說。

重視“生涯規劃” 學生要正確認識自己

實施新高考后，普通高考考試科目實行“3+1+2”模式。“3+1+2”模式既突出了高校不同學科專業選才的要求，也更加尊重學生的選擇，挖掘學生的特長，能滿足學生不同發展需要。但這樣的考試模式也要求學生必須對自己的興趣愛好、擅長的學科有明確的認識。為此，各個學校通過開設“生涯規劃課程”幫助學生。呼和浩特市第六中學不僅專門開設了生涯規劃課，由專職老師每周給學生上一節職業生涯規劃教育課，同時與心理教師、班主任、任課教師協同配合，共同做好學生職業生涯規劃課指導。

呼和浩特市第十四中學將“生涯規劃課程”列為必修課。學生在學科教師的指導下，借助生涯測評工具，綜合考量多種因素，結合自己的興趣、能力、性格、價值觀以及外部的客觀條件、專業、職業院校的需求等去做相對合理的選擇。通過生涯規劃教育幫助學生提前思考與規劃選擇什么學科、選擇什么職業，從而正確認識自我、了解自我，做出適合自己的人生規劃，盡可能減少學生選科走班的盲目性。

呼和浩特市第一中學也制定了學生生涯規劃全員導師制的實施方案，加強專兼結合的指導教師隊伍建設，并通過學科滲透、開設生涯規劃課程、舉辦專題講座、訪談生涯人物等方式積極開展生涯規劃教育，著力提高學生在選科選考、報考專業和未來職業發展等方面的自主選擇能力。學校已開設50多門校本課程選修，包含學科拓展類、實踐實驗類、興趣特長類、大學先修類等課程，豐富的校本課程可以為學生提供多樣化的選擇，在學習過程中更加明確自己的生涯方向，從而促進學生全面而有個性的發展。

呼和浩特市第二中學副校長張瑞清表示，選科是家長和考生最為難之處，學會正確選擇本身就是教育的一部分，學校不僅要給予學生選擇的權利，還要教給學生選擇的方法，學校和家長都應重視生涯規劃教育，指導孩子做適合的選擇。呼和浩特市第二中學建立了一支專兼職相結合的學業規劃指導隊伍，開設學業規劃指導課程，加強與學生家長的溝通交流，共同指導學生根據學習興趣特長、學科學業基礎、專業發展趨向、普通高等學校招生要求合理選課。學校將根據師資、教室等教學資源實際情況安排，滿足所有學生的選擇。“學校正在為即將到來的選課做準備，組織高一學生通過信息化平臺進行多次模擬選課，再根據組合人數最終確定教學方式。我們本著有利于組織教學、有利于教育、有利于管理的思路，相同組合相對集中分班。”張瑞清說。

張瑞清表示，家長和學生一定要理性選課。根據學生個人興趣（喜歡學什么）、性格（適合學什么）、能力特長（擅長學什么）、價值觀（想要做什么）以及擬報考大學專業對學科的要求、學校教師教學實力等，綜合參考當前學業、大學專業、未來職業進行選科，避免盲目跟風或急功近利的做法。呼和浩特市第二中學也通過學生發展指導課程、職業體驗、區內外生源基地大學專業介紹、畢業生回校講座、學科測試、職業傾向測試和性格測評等多方位咨詢為孩子們提供服務。

“高一的學生想選出適合自己的組合，還是有很大的難度的，因為這個年齡段的孩子缺乏對未來的規劃，缺乏對自己的了解，缺乏對學科難度的了解，如果沒有老師、家長的指導，選科就可能跟風，最后選擇了不適合自己的組合。”張瑞清建議，成績好的學生，更多考慮興趣；其他學生，優先考慮能力。對于成績更優秀的學生，更多考慮學習興趣和未來的職業規劃。雖然多數學生可能會選擇物化生的純理科組合，但是有的同學也可通過選擇物化地、物化政、政史地等其他組合實現新突破。如果想選擇理工科專業，物理化學盡量綁定；如果不想學理工科專業，優先考慮政史地組合。只要打算選擇理、工、農、醫等專業，就盡量選擇物理和化學的組合，如果是文史、語言、經濟、管理類專業，就要優先考慮分數，因為這些專業基本上不限制選科。