挑選部件、組裝硬件結構，完成作品創作設計；使用圖形化編程軟件進行設計，拖動對應硬件的指令針腳寫入程序；把程序上傳到設備，最后完成硬件搭建與軟件編程的全部內容……在呼和浩特市武川縣第三小學的“創客機器人”社團，信息技術教師王彥龍在教室里來回走動著，不時地給各組同學進行指導，同學們認真配合協作，共同完成編程設計作品《模擬救護車》。

電腦上，點擊啟動鍵，救護車聞令而動。“這些孩子們僅學習了2個月，就可以獨立編寫簡單的作品。”王彥龍告訴記者。

2019年9月，武川縣第三小學成立編程社團，開設了Scratch程序設計課程。“我們的初心是希望通過開設此類課程培養學生的邏輯思維能力，一次次動手實操，孩子們切身感受到編程在解決實際問題中的巨大作用，學習新事物的熱情高漲。”王彥龍說。

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“我們更注重學習成效，鼓勵大膽創新，力爭讓每位社團成員都學有所得。”該校副校長王燕介紹說，一學期下來，編程社團幾乎每個人都有自己的原創作品。“動手實操需要孩子們相互協作、反復練習。通過努力把天馬行空的想象變成一件現實的作品，這個過程大大增強了學生的自信心和協作能力，而這種綜合能力的提升，是我們最愿意看到的。”王彥龍說。

武川縣第三小學學生正在上編程課。（圖片由受訪者提供）

“躲避障礙物”“放我下來”“懸崖檢測”……小創客們用編程構建著美好未來更多的可能性。在學校，不論年級高低，孩子們都積極交流共同創作，他們身上大膽出彩的想法與出色的動手能力讓老師們感受到了創新創造的熱忱。

該校六年級學生韓東興從三年級開始加入社團，如今他半小時就能用“騰訊扣叮創意實驗室”制作出一個小游戲作品。“孩子在數學解題思維、實際問題解決、作文創意寫作等方面均有很好的提升。”韓東興的媽媽告訴記者。

“在科技課程開展過程中，我們遇到很多困難，相關書籍資料只能從網上有限的資源中獲取，而教師的編程技能也是從零開始、現蒸熱賣，學校的硬件設施也嚴重不足。”呼和浩特市清水河縣第一小學校長杜芳告訴記者，“2020年教育部提出編程教育要進教材，但當時沒有教材和專業教師，在各方面不給力的情況下開始實施編程教學，真的是敢想不敢做。”

“鄉村教育普遍存在優秀師資短缺、課程體系不完備、信息化建設滯后等教育資源不均衡問題。”呼和浩特市社會工作促進會副秘書長王華深有感觸地說，進入智能化時代，科學素養對下一代至關重要。開設包括編程在內的各類科學素養課程，不僅為國家和地區儲備人才，更是當今時代的選擇。

64歲的王華從教育單位退休后加入呼和浩特市社會工作促進會，他和副會長王集興與呼和浩特土默特左旗、武川縣、清水河縣等5個旗縣教育局對接，多次深入學校開展調研，并為學校爭取優質教育教學資源、引進先進的公益教學項目。借力“騰訊編程創未來”“青椒計劃”“雙師教學”“追夢營”等5個公益類鄉村教育振興項目，該促進會為12所項目學校對接線上下教師培訓班及豐富的課程視頻，牽引學校、老師、學生參與其中。

清水河縣第一小學留守兒童較多，多數孩子家里沒有電腦，在學校的課堂上首次接觸到編程。“從援助筆記本電腦到開展教師培訓，相關項目的開展讓學校得到花大錢都買不到的整套教育教學資源。”杜芳說：“現在，孩子們學習的主動性、積極性很高，編程教室里總是很熱鬧，社團也從11人發展到現在近百人。”在各類創新賽事中，該校逐漸嶄露頭角，獲得多項榮譽。

為深入推進創新教育，我區各地都進行了積極探索。“我們通過聯合相關公益基金集團共同推進‘雙師課堂’、與發達地區共享優質教育資源等形式，落地一批助學項目，同時加快信息技術教育基礎設施建設，讓孩子們切身感受體驗科技的魅力。”呼和浩特清水河縣教育局局長賀芝雄介紹說，近年來，全縣各學校配套設備設施得到優化，小學科學以及初高中理化生實驗室器材配備齊全，3D打印實驗室、創客教室已經走進校園。各類科技興趣社團應運而生，科技教育的發展實現反哺教學，推動學校發展方式轉變，為當地教育高質量發展夯實了根基。

在社會各界共同努力下，我區鄉村學校積極推進創新教育改革，一些學校逐漸形成特色，創新教育展現出蓬勃發展的潛力和活力。在2022年第四屆全國青少年人工智能追夢營活動中，呼和浩特市共有5所鄉村學校被評為先進科創學校，近百名學生獲獎，13位教師榮獲優秀指導教師。

“未來科技，一定離不開青少年。社團的孩子們，給我們創造了一個接一個的驚喜。”王彥龍說。在2021年首屆呼和浩特市青少年創新創造大賽中，該校參加的“MakeX智慧交通”小學組項目中，5組選手均成績優異，其中1組獲得小學組一等獎，另外1組獲得小學組二等獎，其余3組獲得了小學組三等獎的好成績。2022年全國中小學信息技術創新與實踐大賽創意編程賽項中，該校3位選手晉級復賽，其中1名獲二等獎、2名獲三等獎。現在，編程教學已經成為學校的一大亮點與特色。