【資料圖】

暑假以來，多地社區、工會及用人單位等紛紛開辦形式多樣的愛心托管班，有效緩解“看護難”問題，深受廣大群眾好評。

綜觀這些托管班的服務，除開設閱讀、繪畫、音樂、圍棋、體育等興趣課程外，有條件的地方還充分利用當地社會教育資源，積極開展職業體驗研學、科技研學、勞動實踐等活動，在促進孩子全面健康成長的同時，解除了“打工人”的后顧之憂，這一創新舉措值得肯定。

暑假是短期的，但從長期來看，暑期托管班的有益探索也打開了一扇窗，讓我們看到緩解普遍存在的“無人帶娃”難題的更多可能。當前，我國機構式托育、幼兒園托班以及家庭式托育模式不斷涌現，但托管托育服務仍處于起步階段，大量家庭的托管托育需求未能得到滿足。據報道，2022年我國0-3歲嬰幼兒數約3200萬，其中有入托需求的家庭超過1/3，北京、上海、廣州等一線城市有入托需求的家庭超2/3。

實際上，一些托班出現的“一生難求”現象，并不意味著需求不足，更多反映的是供給與需求錯位。一項在廣州進行的調查顯示，近七成受訪家長認為托育機構收費偏高，超八成受訪家長希望將孩子送到公辦性質的托育機構。價格高，對于一些普通家庭而言難以接受；質量不高，尤其是專業人才缺乏，讓不少家長的期待落空。總的來說，當前托管托育市場的服務與大部分家庭期盼的需求相去甚遠。

暑期托管班一般由社區、群團組織、用人單位等提供場地、設施或相關補貼，可以較好兼顧家庭對于價格、質量以及便利度的多重需求。因此，在擴大托育服務供給方面，不妨借鑒這種思路：一方面，支持工業（產業）園區、用人單位等利用自有土地或設施新建、改擴建托育服務設施；另一方面，支持企事業單位等社會力量開設托育服務機構，支持公辦機構發展普惠托育服務，探索發展家庭育兒共享平臺、家庭托育點等托育服務新模式新業態，還可吸納大學生志愿者、社會專業人士等參與托管服務。

只有各方共同努力，從群眾需求出發補短板、強弱項、提質量，才能更好實現“幼有所育”。