最近，你有沒有發現正在讀小學的孩子總喜歡做一個奇怪的動作：雙腿下蹲，手臂前伸，高頻率地做“拉鋸式”的晃動。對于小學生而言，這是一種社交語言，他們稱之為“電搖”。這個并不雅觀還不禮貌的舉動，在孩子們中特別火，成為繼《孤勇者》后，在小學生群體中出現的又一現象級行為。

“剛開始看到班上有學生做這個動作，還以為是孩子們的新游戲，只是不太雅觀，也沒有制止，但后來不斷有學生來跟我說某某‘電搖’他，自己感到很委屈，很氣憤，我這才意識到‘電搖’已經遠遠超出我的想象。”武漢一位小學班主任告訴記者，這個并不優美，甚至還有些低俗的動作，正以病毒式傳播速度，快速滲透到小學生群體中。

腿部深蹲，一只手平舉橫置于胸前，另一只手作突刺狀在其上下來回穿行，配合下半身快速地跨步抖動或蹲起——這便是一套完整的“電搖”動作。

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談及“電搖”，許多家長都有共鳴。有家長表示，在學校門口，在小區樓下，甚至在公交車站，都看到好多小男孩相互做這個夸張動作，很令人反感，非常不禮貌。但這似乎是他們之間以肢體語言進行的社交。

關于“電搖”的由來，網上流傳著各種說法。比較令人信服的說法是來源于一款網絡游戲里的動作，這個動作表達的是鄙視嘲諷對手的意思，曾多次被老玩家建議刪除。也有學過舞蹈的家長表示，這是許多舞蹈中都會用到的一個銜接動作。

然而，這個本來毫無意義的動作，在小學生群體中非常流行，且傳播速度越來越快，應用場景越來越廣。

有媒體對近1000名家長做的調查顯示，生活中有過這種社交語言的學生中，男女生占比約各一半。除了小學生，初中11.44％，還有不足1％的幼兒園孩子。同時，43.71％的家長認為這些社交語言對孩子在語言表達、價值觀方面有一定負面影響，

這些家長的擔心不無道理。小學、幼兒園階段的孩子“三觀”還不成熟，是非辨別能力差，可能只是覺得“好玩”“有意思”就去模仿。“這也是一種從眾效應，受到周圍環境和同齡人的影響。他們可能會模仿同齡人的言行，感覺自己跟同伴打成一片，更受歡迎。”華中師范大學教育學院涂艷國教授說，如果孩子不分場合、不懂禮節地做出各種令人反感的行為舉止，甚至夾帶不文明不健康的動作和語言，久而久之，就會成為孩子的行為習慣，從而影響孩子的價值判斷，帶偏孩子的成長軌跡。

無論是傳唱《孤勇者》還是做“電搖”動作，無疑是一種稚嫩的情感表達方式和社交方式。

涂艷國說，隨著接觸社會、接觸網絡越來越多，小學生就難以避免從網絡上或同伴中學到語言或動作。一些“無傷大雅”的社交語言是孩子天真的快樂，也有助于孩子融入集體，培養社交能力。家長可以不必過分擔心和盲目干涉。

當然，也不可任其發展。長期從事學生心理健康輔導的國家二級心理咨詢師劉玉容認為，作為家長和老師，應以辯證、警惕的心態對孩子進行規范的社交禮儀及文明用語教育，盡早幫助他們提高辨別是非的能力，在內心建起一道“防火墻”，自動屏蔽掉不良信息，不被外界環境影響。

傳播社交禮儀，倡導文明用語，抵制網絡爛梗，需要全社會共同努力。涂艷國說，是給孩子們下一個社交語言打上“少兒不宜”的“封條”，還是真誠地鼓勵他們嘗試探索動作優雅、充滿正能量的“接頭暗號”，這個問題需要學校、家庭和社會共同思考。