1、①我曾經(jīng)在一個(gè)開滿鮮花的公園里散步，當(dāng)我走近花壇時(shí)，A、一個(gè)女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，請(qǐng)你不要走過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，請(qǐng)你不要驚嚇了它。

(資料圖)

2、”B、在我看來，這小女孩呵護(hù)的不僅僅是一個(gè)美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對(duì)著的美好的世界。

3、 ②在我們面對(duì)自己時(shí)時(shí)觸摸的生活，面對(duì)與你打交道的人們時(shí)，你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛呢?我們是否常常因?yàn)樽约旱模?）斥責(zé)、（ ）怒容、（ ）搪塞，或是（ ）的沖撞，就這么弄傷了對(duì)方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致? ③當(dāng)然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時(shí)候，會(huì)常在心里懷著一股的怒氣和怨恨，假若任憑這些情緒到處流瀉感染，無疑會(huì)使眼里的世界變得灰暗，沒有什么美好可言。

4、正因?yàn)槊總€(gè)人的生活都不容易，這世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護(hù)。

5、 ④我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個(gè)常懷關(guān)愛之心的紳士走進(jìn)一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。

6、這個(gè)紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。

7、”他就是英國文學(xué)家王爾德。

8、在我們生活的每一個(gè)地方，是否都能常常懷著這樣的關(guān)愛，為他人也為自己留心保護(hù)一片美麗的世界? ⑤在接觸那些怕壓易碎的物品時(shí)，我們總是小心翼翼地，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細(xì)致帶到日常生活里來，小心地呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。

9、問題：閱讀第一自然段回答（1）請(qǐng)根據(jù)文中的意思，，把“一個(gè)女孩擋住了我”這句話擴(kuò)句。

10、（2）下列對(duì)文中第①段最后一句理解有誤的一項(xiàng)是（ ）①表明了作者對(duì)小女孩關(guān)愛蝴蝶的看法。

11、②為了描繪作者的心理活動(dòng)。

12、③揭示了小女孩呵護(hù)蝴蝶的意義。

13、④贊美了小女孩對(duì)美好世界的關(guān)愛，點(diǎn)明了文章的主旨。

14、2、閱讀第二自然段回答（1）選擇合適的詞依次填入文段中的空缺處。

15、①一聲 ②一氣 ③一片 ④一句 ⑤一遍 ⑥一副 ⑦一陣 ⑧一時(shí)（2）文中畫線句中的“呵護(hù)”、“關(guān)愛”的對(duì)象是（ ）3、閱讀第三、四、五自然段回答。

16、（1）用簡明的話句概括本文列舉 閱讀第一自然段回答 （1）請(qǐng)根據(jù)文中的意思，，把“一個(gè)女孩擋住了我”這句話擴(kuò)句。

17、 答:一個(gè)天真可愛的女孩沖忙地?fù)踝×宋遥?）下列對(duì)文中第①段最后一句理解有誤的一項(xiàng)是（② ） ①表明了作者對(duì)小女孩關(guān)愛蝴蝶的看法。

18、 ②為了描繪作者的心理活動(dòng)。

19、 ③揭示了小女孩呵護(hù)蝴蝶的意義。

20、 ④贊美了小女孩對(duì)美好世界的關(guān)愛，點(diǎn)明了文章的主旨。

21、 2、閱讀第二自然段回答 （1）選擇合適的詞依次填入文段中的空缺處。

22、 ①一聲 ②一氣 ③一片 ④一句 ⑤一遍 ⑥一副 ⑦一陣 ⑧一時(shí) ②在我們面對(duì)自己時(shí)時(shí)觸摸的生活，面對(duì)與你打交道的人們時(shí)，你是不是像這個(gè)小女孩一樣地小心呵護(hù)，給以關(guān)愛呢?我們是否常常因?yàn)樽约旱模á?）斥責(zé)、（⑥ ）怒容、（⑧ ）搪塞，或是（② ）的沖撞，就這么弄傷了對(duì)方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致? （2）文中畫線句中的“呵護(hù)”、“關(guān)愛”的對(duì)象是（美麗的蝴蝶,她所面對(duì)的美好的世界 ） 3、閱讀第三、四、五自然段回答。

23、 （1）用簡明的話句概括本文列舉的兩件事。

24、 ①（小女孩不讓我驚動(dòng)蝴蝶 ） ②（紳士想讓花店的花不那么擁擠 ） （2）結(jié)合全文，請(qǐng)說說你明白了一個(gè)什么道理。

25、 答:我們要細(xì)心的面對(duì)生活,小心地呵護(hù)和善待我們所生存著的這個(gè)世界。

本文分享完畢，希望對(duì)大家有所幫助。